Reflexión sobre los discursos en educación superior, una mirada desde la psicología social crítica.

Resumen

El presente artículo propone una reflexión sobre la educación superior desde el punto de vista de la psicología social crítica y con base en los discursos de organismos internacionales, los cuales enuncian tanto propuestas enfocadas al logro de objetivos
sociales como directrices orientadas a la formación en competencias profesionales. En este texto se discute si en tales discursos debe privilegiarse la
finalidad de formar una ciudadanía autónoma con sentido de responsabilidad social, o bien
la promulgación de modelos orientados a formar profesionales que atiendan la demanda de
recurso humano idóneo.